ВУЗ для IT специалиста: взгляд изнутри

← →
картман © (2013-05-16 17:23) [160]

> DevilDevil © (16.05.13 17:20) [157]
>
> > картман © (16.05.13 17:14) [153]
>
> а вообще исходники открыты

спасибо, меня как-то оптимизация меньше всего волнует в своих проектах - глупо чинить протекающую крышу, когда стены рушатся, т.ч. не до того.

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:26) [161]

> картман © (16.05.13 17:21) [158]
> Будет. На сколько?

ну так посмотри на сколько
я не знаю характеристики твоего железа: проц/винт
у тебя кстати все производительные задачи сводятся к записи на диск ?
у меня просто не всегда :)

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:28) [162]

Удалено модератором

← →
картман © (2013-05-16 17:30) [163]

Удалено модератором

← →
Romkin © (2013-05-16 17:31) [164]

> ну так посмотри на сколькоя не знаю характеристики твоего
> железа: проц/винт

Посмотреть интереснее будет тебе. И более того, удивительно, ты действительно считаешь, что разы зависят от имеющегося оборудования?

← →
картман © (2013-05-16 17:32) [165]

Удалено модератором

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:33) [166]

Удалено модератором

← →
Ega23 © (2013-05-16 17:35) [167]

Удалено модератором

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:37) [168]

> Romkin © (16.05.13 17:31) [164]

Для того чтобы вкладывать во что-либо усилия, нужно представлять, что хочешь получить в итоге
Всю информацию по буферизированному чтению/записи файлов в плане производительности - я получил

Запись 100Гб текста лично ничего не даст. Но я посмотрю на тест, если вы его реализуете. Просто для того чтобы в очередной раз подтвердить свои убеждения.

← →
Romkin © (2013-05-16 17:38) [169]

> Запись 100Гб текста лично ничего не даст. Но я посмотрю
> на тест, если вы его реализуете. Просто для того чтобы в
> очередной раз подтвердить свои убеждения.

Какие? что никакой разницы нет? ;)

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:41) [170]

> Romkin © (16.05.13 17:38) [169]

ну разумеется будет
с чего бы её вдруг быть не должно

← →
знайка (2013-05-16 17:44) [171]

о чем тут пишут? :))

← →
Romkin © (2013-05-16 17:44) [172]

> ну разумеется будетс чего бы её вдруг быть не должно

С того бы. А попробовать? У тебя же все под рукой. Разница будет (код все-таки разный), но не та, кторой ты ожидаешь.

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:46) [173]

Удалено модератором

← →
Думкин_ (2013-05-16 17:52) [174]

> вот очень хороший пример, когда теория (в данном случае
> математическая) сильно расходится с практикой.

Это просто потрясающая в своей невежественности фраза.

← →
TUser © (2013-05-16 17:53) [175]

К образованию в России и студенты, и преподы часто относятся как к процессу получения корочек, а не знаний или навыков. Что печально. Кажется, даже Ливанов не с того края берется - все левые ВУЗы, вроде бы, чувствуют себя хорошо, максимум, что им грозит - стать чьим-то филиалом.

← →
Ega23 © (2013-05-16 17:55) [176]

> все левые ВУЗы, вроде бы, чувствуют себя хорошо

Не совсем. В последнее время появилась тенденция к ужесточению получения лицензии.

← →
DevilDevil © (2013-05-16 17:56) [177]

> TUser © (16.05.13 17:53) [175]
> К образованию в России и студенты, и преподы часто относятся
> как к процессу получения корочек, а не знаний или навыков.
> Что печально.

тоже согласен
я из тех, кто ходил в универ за знаниями
но получил корочку, которую эффективнее было купить в переходе, а не тратить нервы и силы в течении 5 лет

← →
asail © (2013-05-16 17:56) [178]

> Ega23 © (16.05.13 15:47) [109]

> Математика - это не наука.

Альфред Нобель детектед... :)

Вообще, согласен с Керком на 100%. Нужны кодеры и нужны инженеры. Первых вполне могут выпускать ПТУ, а вторых - ВУЗы. Причем, первых, имхо, на порядок больше должно быть...

← →
Ega23 © (2013-05-16 17:59) [179]

> Альфред Нобель детектед... :)

При чём тут Нобель? Наукой можно назвать то, что можно пощщупать-померить-попробовать и т.д. А математика - это чистая и незамутнённая абстракция.

← →
Плохиш © (2013-05-16 18:02) [180]

> я из тех, кто ходил в универ за знаниями но получил корочку

Странно, мне и знаний дали (из них правда пригодилось процентов 10) и ещё главное дали способность ставить и решать задачи и быстро находить "знания" для решения.

← →
Плохиш © (2013-05-16 18:03) [181]

> но получил корочку

Может не университет виноват?

← →
DevilDevil © (2013-05-16 18:05) [182]

Удалено модератором

← →
Kerk © (2013-05-16 18:08) [183]

> картман © (16.05.13 14:00) [73]

> а все ж интересно, чего бы могли дать в ВУЗе? Не что дают,
> а взять идеал - вот что надо дать, чтоб выпускник был..
> . в общем, с корабля на бал - сразу по выпуску мог бы принести
> пользу ИТ-конторе, нанявшего его.

Кстати, внезапно вспомнил, что есть еще и такое мнение http://roman.yankovsky.me/?p=54 :)

← →
картман © (2013-05-16 18:18) [184]

> Kerk © (16.05.13 18:08) [183]

> http://roman.yankovsky.me/?p=54

читал как-то давно)) не согласен. Какой-то неверный подход. Исходят из желания получить ко всему готового человека сразу после института. Это все равно, что от выпускника дет.сада требовать взрослых навыков.

← →
картман © (2013-05-16 18:25) [185]

Анализ информации о выполняемых ими задачах, операциях, социальных взаимодействиях и результатах, показал, что новички вполне компетентны в функциональном и техническом смысле, но им не хватает подготовки в области повседневных социальных взаимодействий. Эта неподготовленность становится источником дополнительного стресса, обеспокоенности и снижения производительности в первые месяцы, закладывающие основу дальнейшей работы.
конечно, их можно понять - дайте нам гайки, а мы прикрутим их в нужное место. Так может сами попробуют эти гайки сваять?

← →
Kerk © (2013-05-16 18:28) [186]

> картман ©

Вот ты сначала говоришь "с корабля на бал", а теперь вдруг "сами пусть" :)

← →
картман © (2013-05-16 18:30) [187]

> картман © (16.05.13 18:25) [185]

продолжая: а если институт может выпускать на 100% самодостаточных людей - зачем их отпускать в микрософты? Может, пускай каждый выпуск будет организовывать свою мега-фирму?

← →
картман © (2013-05-16 18:30) [188]

> Kerk © (16.05.13 18:28) [186]
>
>
> > картман ©
>
> Вот ты сначала говоришь "с корабля на бал", а теперь вдруг
> "сами пусть"

я рассуждаю

"пту" - готовит специалистов для производства и они, практически после выпуска, готовы к исполнению обязанностей.
ВУЗ - не способен, в большинстве случаев, таких специалистов подготовить, требуется еще лет 5 на обучение/приспособление. Главное - научить думать.
(Оканчивал техникум и ВУЗ)

← →
Думкин_ (2013-05-16 19:13) [190]

> А математика - это чистая и незамутнённая абстракция.

Это не так.

Удалено модератором

> Проблема в том, что все почему-то хотят быть начальниками,

проблема в том, что каждый из желающих думает, что
> На самом деле все очень просто

> Думкин_ (16.05.13 19:13) [190]

Ну это всего лишь моё мнение, я на истину в последней инстанции не претендую.

← →
Думкин_ (2013-05-16 19:39) [194]

> Математика сформирована практикой.

Это инструмент всё-таки. Красивый, универсальный. Но - инструмент.

← →
Думкин_ (2013-05-16 19:52) [196]

> Ega23 © (16.05.13 19:44) [195]

Это мантра такая? Инструмент - что именно стоит за этими твоими словами? Физика тоже инструмент? Программирование тоже инструмент? Где грань, что такое инструмент, где отличия? Физика тоже красивая? Я не понимаю, что стоит за этим вот - это всего лишь инструмент. и?

> Я не понимаю, что стоит за этим вот - это всего лишь инструмент.
> и?

Наука - то, для чего эксперимент можно провести. вот натрия кусочек в унитаз смыть - это наука. Или пинцет в розетку засунуть. Гомозиготу под микроскопом посмотреть.

← →
Думкин_ (2013-05-16 20:08) [199]

> Ega23 © (16.05.13 19:59) [197]

Вот ты чего-то там по физике получил в модели, потом берешь паузу и с помощью математики колдуешь. Получается, что будет вот то-то, если вот это и так-то. Проводишь эксперимент и вуаля - именно оно и получается. Если математика - всего лишь абстракция, как же так вышло, что предсказание и результат совпали? Видимо, математические рассуждения отражали нечто имеющее и фактическую ценность? Математика непроизвольна, она отражает тот мир в котором живем. Иначе она была бы хоть и красивым, но абсолютно бесполезным "инструментом". А раз полезный - значит отражает мир, как и физика и прочее - только на более глубоком уровне, почти рядом с бессознательным.

> SergeyIT © (16.05.13 18:48) [189]
> "пту" - готовит специалистов для производства и они, практически
> после выпуска, готовы к исполнению обязанностей.ВУЗ - не
> способен, в большинстве случаев, таких специалистов подготовить,
> требуется еще лет 5 на обучение/приспособление. Главное
> - научить думать. (Оканчивал техникум и ВУЗ)

Я как-то слышал такой тезис. Не логичнее ли создать один ВУЗ, в котором будут учить думать и не будут пытаться учить практике? Получаются толку от специализированных факультетов 0. Нафига они тогда? Давайте один, и чтобы он действительно соответствовал тому, что о нём заявлено. Я даже название придумал. Факультет Глобального Мышления (ФГМ). Звучит

ВУЗ для IT специалиста: взгляд изнутри Найти похожие ветки